行测词句理解题 2019公务员考试行测言语理解,词语理解题怎么做才能得高分

1.2019公务员考试行测言语理解,词语理解题怎么做才能得高分

1、行测言语中有种词语理解题，该类题目虽然考查的总题量不大，但命题概率较高，加之技巧性较强，但凡掌握解题方法，提分立竿见影。下面就由题名教育帮助考生指点解题方法，细数例题。

2、考生在做这类题时：先读问法，回归到原文，定位词语。然后依据词语特点，判断所考查的类型。接着围绕词语，层层展开。最后排除干扰确定答案。

3、常见的考查词语类型有三类：修辞类，多带引号有比喻义；指代类，多为科技性概念及有特殊含义的新鲜事物；指代类，多为人称代词或指示代词。具体到解题方法，要弄清修辞类、概念类的词语，必须通读全文，结合主题词进行分析。必要时需分析段落行文脉络，把握材料主旨。另外，修辞类词语切忌选字面含义的选项。指代类词语遵循就近原则，答案一般在前文中去找。

2.行测中的语句理解题该怎么着手

词句理解题分为词语理解和语句理解两种，其中词语理解题较为简单，而语句理解题相对文段较长，分析起来较为麻烦，很多考生在这这类题型上会较费时间，又很难做对。针对语句理解题建议考生主要记住八个字——全文都看，主旨相关。

全文都看是因为很多语句理解题的答案不像词语理解只在词语附近出现，语句理解题的答案可能贯穿整个文段，所以需要对文段有整体上的把握，避免断章取义；主旨相关是发现语句理解题的答案经常是对文段的概括性解答，因此与主旨相关的选项经常是正确的备选答案，也正因如此，就提示大家在做语句理解题的时候多去关注文段主旨，利用解概括类或者主旨类题型的方法去搞定语句理解题也不是不可的。

下面是两道典型例题供大家参考：

【例1】研究人员指出，术语“生物降解”这个词的使用是不规范的。一些生产厂家说，这些产品如果在物理上发生了变化，则是可以生物降解的，它们一旦与其它物质混合，便会自然消失或者可以支持生物的成长。研究人员认为，真正的生物降解物质在需氧条件下可以分解成二氧化碳和水，在厌氧条件下它们则可以分解成甲烷和二氧化碳。然而，经他们试验的每个产品都不能降解，也不能达到上述标准。

根据文意，划横线部分的意思是：（ ）

A.“生物降解”不是一个科学术语

B.“生物降解”这个说法名不符实

C.“生物降解”在现实中根本不存在

D.“生物降解”这个术语的运用有语法错误

【答案】B

【解析】解释划线语句要重点分析文段的主要内容，文段的主旨在“然而”之后，即“经他们试验的每个产品都不能降解，也不能达到上述标准。”强调的是产品不达标的问题，也就是说，标准本身存在，但这些产品明明不达标却说自己是生物降解产品，因此是名实不符的情况，因此选B。

【例2】《爸爸去哪儿》选择了5对明星父子一起参加录制。节目中，平时因为工作繁忙而鲜有时间陪伴孩子的爸爸们，必须单独带着孩子完成为孩子做饭、陪孩子睡觉等多项任务。《爸爸去哪儿》收视情况之优异，据说超过了今年全国迄今为止所有电视节目。为什么观众会对这档节目如此青睐？说到底，是因为节目中体现的浓浓亲情让人心存暖意，也点燃了人们心中回归家庭的渴求。正如泰戈尔曾经在诗里写道：“我们一次次地离开，是为了一次次地归来。”

对文段中划线句子的解释，最准确的一项是（ ）

A.引用这句诗，主要是为了突出这档节目激发了人们回归家庭的渴望

B.引用这句诗，是为了让人们认识到不要忘了对最初自我的肯定

C.这句诗的引用，主要对文意起到点缀作用，为了增添一点诗意

D.任何一种形式的回归，都意味着对更好的未来的再度憧憬

【答案】A

【解析】语句理解题需要注意概括整个文段的主要内容，找寻文段主旨，即重点关注设问句后面的回答即可，即“说到底，是因为节目中体现的浓浓亲情让人心存暖意，也点燃了人们心中回归家庭的渴求。”因此文段主要强调的是“浓浓亲情”，“回归家庭”，同义替换这一主要内容，即为A选项。

3.2019云南红河公务员考试行测片段阅读词句题如何快速解题

2019云南红河公务员考试行测片段阅读词句题如何快速解题；片段阅读在行测考试中考察的力度都比较大，属于必考题型之一。

片段阅读题量考察比较稳定，基本在10道题左右，考察力度比较大，难度适中。小编认为行测考察的题型比较多元，比如主旨观点题、细节题和其他小题型。

尤其是很多小题型虽然题量不大，但是也是属于高频的考点，所以广大考生也要引起高度的重视。其中词句理解类题目可能对于考生而言是有一定难度的。

词句理解题不仅仅考察行文脉络的分析包括主旨或者主要内容的考察，在此之外还需要对于片段当中的某一个词或者某一个句子进行作用、意思或者功能的考察。虽然这类题目是从微观上而言来进行考察的，但是本质上还是对主旨的考察。

那么针对这种题型又应怎么去解答呢？例题：景泰蓝制作的第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。

掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸，粘到铜胎上去。

即使柳树的叶子非常细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。

下列对这段文字最后一句话意思的理解正确的是：A.说明景泰蓝珍贵的重要原因B.说明“掐丝”是一项非常精细的工作C.说明“掐丝”这道工序要求很严格，难度非常高D. 赞叹工人技艺的娴熟与精细【解析】答案B。文段总共6句话，首先可以分析一下文段的行文脉络，找到文段的主要内容。

第一句是交代话题即掐丝的描述，第二句对掐丝做了一个定性的描述，“掐丝是一种非常精细的工作”；第三句是对掐丝是如何做的；为了对于掐丝的工作有一个更加全面的了解，作者用了第四句“譬如”给大家举例一个例子，后面的第四句到最后一句话都是例子的部分，都是为了论证掐丝是一种非常精细的工作。所以当整个文段的行文分析出来后，就会发现文段的主旨就是讲“掐丝是一个非常精细的工作”，而最后一句话的作用就是为了举例论证文段观点的，所以答案也就一目了然了。

观察选项只有B选项是对整个文段的概括。其他选项如A没有谈及“掐丝”的话题，故排除；C和D只是文段的部分信息，不是对最后一句话的理解，故排除。

虽然是词句理解题，但是大家也可以发现其中的某一句话或某一个词是不会脱离整个文段的语境单独存在的，所以我们应该在理解整个文段主旨的框架下来理解其中的词或者句子。因此针对这种题型我们建议大家：首先可以分析文段的行文脉络，概括文段主旨；其次定位文段考察的词句，分析句间关系；最后分析选项，确定答案。

希望大家在做题时可以结合我们的方法快速解题，提高做题准确率。

4.如何解答行测言语理解题目

1. 公务员笔试行测言语理解与表达，主要考察三类题型：逻辑填空、语句表达、阅读理解。

2. 行测言语理解题解答技巧：

3. 逻辑填空（即选词填空）

1）辨析词语：遇到相近的词语，需用一些方法进行辨析，辨析的角度包括感情色彩、语意轻重、适用范围、含义侧重等。

2）逻辑呼应法：先判断文段的逻辑结构，通过逻辑关系找到与所填词的呼应点，再通过呼应点选正确答案。

4. 阅读理解

根据结构判断划分文段的重点内容。

比如：

若文段是一个并列结构，就需分析每一句话的中心意思，然后提炼概括出文段的中心大意。

若文段是总分结构或分总结构，则重点内容肯定是总句，此时只需理解总句的意思就能概括出文段的中心意思。

5.省考行测：句子填空题

在历年广东公务员行测考试中，句子填空题较为罕见，但在多省联考的行测中是常见题型，普遍处于中等偏上的难度，常会出现阅读完一遍题干之后对于空格位置内容无从下手的情况，并且选项的内容迷惑性也较强，此时我们可以去通过划分文段结构进而锁定答案，接下来中公教育就拿两道例题来分析一下这类的题目应该如何解题。

【例题1】如果社会机制健全，社会弱势群体能够通过合法的制度化途径来表达自己的利益并均衡社会利益，那么社会冲突的频率、强度和烈度将大为降低。但在社会的转型加速期，由于某些结构性的原因，社会中的弱势群体最终通过社会冲突的方式来捍卫自身的权益。

结果是，________________。填入划横线部分最恰当的一句是（ ）A. 弱势群体利益表达的话语权缺失B. 转型加速期成为社会冲突的多发时期C. 弱势群体社会组织化程度低，谈判能力受限D. 强势群体操控媒介、干扰公共政策加剧了社会冲突【答案】B【中公解析】文段为转折结构，转折前提到如果社会机制健全，弱势群体有合法途径来表达自己的权益，结果是社会冲突减少。

转折后提到社会转型加速期，由于某些结构性原因，弱势群体会通过社会冲突捍卫自身权益，则产生的结果应与前文“社会冲突的频率、强度和力度大为降低”相反，即社会冲突多发，B正确。A、C两项都不是弱势群体以社会冲突方式捍卫自身利益的结果，排除；D项的“操控媒介、干扰公共政策”与前文话题不一致。

故本题选B。当我们通过转折词“但”以及前后文内容判断出文段是转折结构时，就可以看出划线部分所填内容应与前文内容相反，进而帮助我们快速真确锁定答案。

【例题2】如果将汉字视为一个生命体，它的演化有两种基本方式，一种是渐变，一种是突变。渐变，常常由书写工具的变迁引起。

甲骨文笔画硬朗挺拔，是因为刻在坚硬的龟甲之上。隶书最初是刻在竹简上的（后来才用墨写），所以转折提笔间有一种雕琢的韵味。

至于楷书的中正平和，是毛笔书写时代的字形逐步趋向规范和标准化的结果。这都不是一道命令下来改的，而是很自然的历史进程。

________________________。秦王朝为了政治的需要，发布“书同文”的政令，在全国推行“小篆”。

小篆改变原先那种弯弯曲曲的笔画线条，整理出一种笔画匀整、便于书写的新字体。更大的突变发生在半个多世纪前，国家推行简体字政策，2000多个汉字被简化和标准化。

填入划横线部分最恰当的一句是：A. 汉字字形的改变发生在秦代B. 当然，书写工具的变迁并不是唯一原因C. 然而，到了秦代情况发生了变化D. 相比之下，政治常常是最强大的突变力量【答案】D【中公解析】空格位于文段中间，承上启下，注重与前后文的衔接。文段为总分文段，首句总述提出汉字演化的两种方式：渐变和突变。

空格之前的内容均为自然而然的“渐变过程”；空格之后介绍秦王朝以“政令”的形式推行“小篆”，与前文的自然而然恰好相反，即突变的过程。由此可排除A、B两项。

再根据后文“更大的突变发生在……”可知，空格处应体现一种“突变”，且“政治”与后文秦王朝的“政令推行”对应得当，故D项更为准确。故正确答案为D。

文段首句给出两个内容：渐变和突变，空格前叙述了渐变过程，而空格后提出“更大的突变发生在……”说明空格位置应为总述部分提出的另一个内容——突变，即可直接从选项中锁定答案。通过以上这两个题目可以了解到，对于句子填空题我们可以在第一步阅读题干的时候对题干内容进行划分结构，通过确定文段结构来去确定空格位置的论述话题，如果选项里只有一个涉及到论述话题，即可直接选出答案，如果多个选项均有涉及，可根据文段类型本身的特点进项选择。

6.2018公务员考试行测言语理解语句衔接题怎么做

语句衔接题，即在一段文字中填入一个句子，使文段更加完整，最终形成一段完整的文字，常见的提问方式是“填入横划线处最恰当的一句是”。这类题属于行测考试的小众题型，但是无论在国考亦或是省考始终是必考题型，而国考几乎每年都会考查这类题，题量一般在1~2道。我们在解答衔接题这类题型时，先要熟悉这类题的分类。总体而言，语句衔接题按照空句位置可以分为三类：

1. 句尾衔接题。即需要填入的句子位于文段结尾，这类句子的作用一般是总结全文，因此这类题基本等同于主旨题，我们做题时总结出文段的主旨即可。句尾衔接题是最重要的衔接题，也是考查最多的衔接题。

2. 句中衔接题。即需要填入的句子位于文段中间，这类句子的作用一般是承前启后（有时根据前后关系会有所侧重，具体问题具体分析）。句中衔接题考查得也比较多，难度比句尾衔接题稍大。

3. 句首衔接题。即需要填入的句子位于文段开头，这类句子的作用一般是引出话题或开篇点题。目前，这类题考查得很少很少，考生可以当做次重点进行把握。

下面我们通过具体的例题来进行讲解：

【例1】2010年10月，国家广电总局电影局副局长毛羽公开表示：“虽然截至目前电影票房已经完成80亿元，然而观影人数同比并无增加，票房提高主要依赖于票价提升。”这就解释了为何影院越来越多，看电影却越来越贵的疑问，可以看出的是，中国电影________ 。

填入划横线部分最恰当的一句是：

A.票价高的主要原因还是电影业发展不足

B.高票房的成绩并不能掩盖其发展过程中存在的许多问题

C.在无限风光的背后，暗藏的是一点冲动和一丝乱象

D.与其说创造了“票房奇迹”，不如说创造了“票价奇迹

【华图解析】D。由“可以看出的是”可知，划横线的句子是对前文内容的总结。前文主要讲的是电影票房完成80亿元，不是因为观影人数的增加，而是依赖票价的上涨。与此相符的是D项。

【例2】好的散文不会让读者感到与作者生疏。作者在描摹眼中世界的同时，也在清晰地勾画着自身

的影像。实际上， ________________，无论作品本身是优是劣。 “作者形象” 并不等同于作家的自

画像，它是作家灵魂的投影，是展现在文字中的一种人生境界，是写作视角和阅读视角综合的结果。

填入划横线部分最恰当的一句是：

A.写作是一种意味深长的印记

B.作品传达的是作者独有的情感体验

C.每一篇散文都是人文情怀与精神价值的融合

D.没有一部作品不在描绘着“作者形象”

【答案】 D。华图解析：根据话题一致原则，划线处前文说的是作者在描摹眼中世界的同时，也在勾画着自身的影像（“作者形象” ），后句说的是“作者形象” 是什么。由此可知，划线处句子也应围绕“作者形象” 展开，符合此要求的只有 D 项。

【例3】1.________________，这并非说明人类有多强壮，实际上如果仅仅是比拼搏击，很多动物都可

以轻易打败人类。但是，人类从来不喜欢遵循自然原本的法则，面对对自己存在生命威胁的生物，

人类避免正面接触，打不过跑，跑完了还可以制造陷阱，设计圈套来对付你。管你是身形矫健的猎

豹还是凶残威武的狮虎，怎么能斗得过狡猾的人类呢？而且，人类居安思危的良好传统会促使人类

研究更有效的攻破对手的“战略战法” ，不仅要求屡战屡胜，还要求速战速决。

填入划横线部分最恰当的一句是：

A.人类已经降伏了自然界中的所有生物

B.人类不断挑战自然界原本的生存法则

C.自然界里再也寻找不到人类的天敌了

D.人类不惧怕自然界中任何的生存挑战

【答案】 C。华图解析：本题 A 项迷惑性比较强。之所以选 C，不选 A，主要基于两点：首先，文段“但是” 之后，讲的主要是人类怎样“面对对自己存在生命威胁的生物” ，更贴近于“怎么避开、减少、克制天敌” ，而不是“人类怎么降伏生物” ；其次， C 项“人类的天敌” 指的是对人类具有绝对性的克制作用的一类生物，而 A 项“所有生物” 是全范围的，比较而言， A 项过于绝对。故综合比较，本题答案为 C。

7.2019年国家公务员考试言语理解题怎么拿高分

言语理解与表达部分主要考查考生运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。从历年的考情来看题量也是比较稳定保持在40道题目。

误区一：逻辑填空就是凭语感，做题错误率高

逻辑填空这一部分文字量阅读逐年增大，词汇量也在不断加大。文段多集中的时下的书面议论、记叙、说明等表达方式下的文段特征、上下句之间语义关系也更加紧密，一般考生由于平时很少阅读，语感并不准确。加之对于词语准确意思把握不够到位，造成这一部分准确率比较低。

解题技巧一：关注关联词

如何在这一部分拿到高分，除了平时的阅读积累外，考场上对于题目的分析尤为重要。在对题目的分析中关联词是一个不容忽视的标志。

在转折结构中，转折前与转折后语义形成相反或者相对的关系，选择的词语也构成前后的反义关系。

误区二：文段阅读反复读，费时又费力

文段阅读一直以来是考生最犯难的问题，这一部分的准确率相较于逻辑填空高。考生情况简单的可以分为两类：一类，为了节省时间匆匆浏览文段大意，没有理清楚文章思路没有把握住文章的主旨，面对选项凭感觉；一类，逐字逐句的对文章进行分析，充分理解文章大意，把握文章的主旨要点，但是花费很多时间，导致后面题目没有时间做。这两类都是考试中做应该避免。

解题技巧二：

其一，抓核心话题词

一段文字总是围绕这一个核心话题展开，在文段中集中找到这些核心话题词语就能够快速的筛选选项，做出正确选择。

其三，抓中心句子

在文章生成的来看，为了表达一定的观点。行文结构上必定沿着一定的逻辑顺序展开。一般行文顺序无外乎这样几种：首句提出观点+举例论证或者道理论证/具体分析阐述，那么观点句必然在首句，此时只要关注首句即可；具体事实介绍+得出结论或者提出对策，这种结构中观点句必然出现在尾句中，此时只要关注尾句就可以把握文段主旨。正确选项就是对重点的同义转述。

8.行测言语理解怎么做啊

做行测言语理解与表达的技巧： 一、主旨归纳类题型解题技巧 主旨观点型题目中的关键信息 （一）1、首尾句、关联词语和高频词语 首尾句常是文段的中心句，正确答案常是对此句的转化。

关联词语常能帮助考生理清文段的结构脉络，提示文段的重点。公务员考试中常见的关联词语主要有转折、因果、递进、条件、假设、并列六种。

高频词语具有提示文段论述主题的作用，正确答案通常应包含这一内容。 三、主旨观点型题目的解题技巧 （一）锁定特定字眼找主旨 主旨观点型题目的答案通常具有一定深度，基于此特点，锁定材料或选项中包含特定字眼的句子或选项，便能在最短时间内初步确定答案。

这一技巧对于分秒必争的公务员考试而言尤为重要。 此类特定字眼有：“务必”、“亟待”、“应（该）”、“必须”、“需要”、“要”、“最重要的是”等。

（二）依据论述对象找主旨 论述对象指的是文段展开所围绕的中心话题。冗长的文段常会让人理不清头绪，错把次要的信息当作了文段的论述重点，这样在做题时就难免犯错。

1.通过句子的主语找论述对象 主语在句子中发挥着重要的作用，通过分析句子的主语，可以对作者的说明对象有一个准确的把握。 2.通过“研究人员”、“科学家”等字眼找论述对象 对于说明性材料，文段一般介绍的是一种新科技、新方法、新发现。

因此，国家公务员中国专家提醒考生要特别注意“科学家”、“研究人员”这些特殊的权威主体之后的内容，他们的研究成果常是文段论述的对象。 3.表示某一特定含义的概念为论述对象 文段中出现的含有特定意义的概念，通常是文段的要点。

尤其当该概念出现在段尾时，往往是文段的论述对象，与文段的主旨有密切关系。 （三）借助论证方法找主旨 主旨观点型题目的材料以议论性文体为主，基于证明观点的需要，作者在行文时会运用到相关的论证方法。

分析这些论证方法，可以帮助考生准确地把握文段的主旨。 1.因果论证法 因果论证法是通过提示原因来论证结果的一种论证方法。

当文段末尾出现“因此”、“所以”引导的句子时，通常可以考虑此处运用了因果论证法。此时文段的主旨一般可从“因此”、“所以”后的内容中得出。

2.归纳论证法 归纳论证法是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，归纳出事物所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。

当材料中出现以分号连接的并列成分时，可考虑此处是运用了归纳论证法。解答此类题目的关键是找出所罗列事例的共同特点。

3.对比论证法 对比论证法是一种求异的思维方式，它侧重于通过比较事物的相反或相异的属性来揭示需要论证的论点的本质。对比可以是两个对象之间的比较，也可以是同一对象不同阶段之间的比较，前者是为了突出某一事物，后者则重在说明前后的变化。

4.假设论证法 基于证明观点的需要，有时候作者会在论证过程中提出一些假设，进而指出这个假设情况下出现的不利后果，意为否定这个假设。这种论证方法也可以被用来解题。

运用这种方法要注意关注文段中出现的指示词“如果”，其后常是作者否定的做法，与之相反的做法便是作者提倡的，即为文段的主旨。 5.演绎论证法 演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。

它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的学校是必须的。演绎论证有三段论、假言推理、选言推理等多种形式，但最重要的是三段论。

三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。

运用这种方法，国家公务员中国专家提醒考生要注意与例证法相区分，要看清文段的重点是想借这个普遍性的原理得出一个特殊性的结论，还是由一个具体的例子来论证这种普遍性的观点、原理。 （四）体会感情倾向找主旨 公务员考试中言语理解与表达部分的选材常具有一定的导向性，褒扬什么，贬抑什么，都与社会主流文化的价值取向一致。

根据文段中带有感情色彩的词句，或者文段的整体叙述风格，可以对作者的写作倾向有一个总体的把握。这样可以直接排除与作者的情感态度不一致的选项，提高解题效率。

细节理解型题目解题技巧 细节理解型题目是片段阅读中的一种常考题型。细节就是指文段中那些常常容易被人忽 略、易混淆的部分。

专家提醒各位考生，在复习细节理解型题目的时候，要重点掌握七大常设陷阱。 一、提问方式 细节理解型题目的提问方式为：“对这段文字理解（不）正确的一项是”、“下列说法与原文（不）相符的是”、“根据这段文字，以下说法（不）正确的是”等。

二、常设陷阱 细节理解型题目中有些选项是对原文表述的同义或近义替换；有些选项是对文段细节、概念的理解或引申；有些选项则是根据文段的表述进行推断。 做细节理解型题目，关键是要细心。

除了细心外，还需知道命题人喜欢从哪些方面，或哪些词语来设置错误选项。接下来就为大家介绍下细节理解型题目的七大常设陷阱。

（一）无中生有 “无中生有”指的是命题人依据材料中的某一信息，凭空捏造出相似的信息作为选项以迷惑考生。 原材料：①中国络媒体是一个新兴的传播。

9.国考公务员行测题中的言语理解与表达题

言语理解与表达主要测查考生运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。

语言文字能力是一名合格公务员最基础、最核心的能力，所以言语理解与表达历来是国家公务员考试的重点。2007年以来的近四次国考，言语理解与表达都多达40道（总题量是140）。2010年度的国考更是将言语理解与表达调整为行测的第一部分，这充分体现了出题人对这一题型的重视。

总的来看，国家公务员考试的言语理解与表达具有以下主要特点：

一、是带有强烈主观色彩的客观性试题

与行测的其他部分一样，言语理解与表达也是通过客观化测验的方式来考查的，但由于语言本身的主观性、模糊性，一部分题目的选项迷惑性很大，答案不是很好确定。所以参加过国家公务员考试的人普遍对言语理解与表达有这样一个感受——得低分不易，得高分也很难。

但作为一种标准、规范的客观性试题，出题人的意图总是有迹可循、有律可找的。研习一本好的辅导书，认真体会真题的妙处，拨开语言的迷雾就不是难事。

二、试题选材多出自主流媒体，以议论文为主，与社会生活联系紧密

从材料的来源来看，以出自《三联生活周刊》、《瞭望东方周刊》、《光明日报》、人民网（《人民日报》）、新华网（新华社）、《南方周末》等主流报纸网站的文章居多。其他则散见于《百科知识》、《半月谈》、《经济日报》、《阅读与鉴赏》以及一些大学学报等。另外，2010年的国考题有部分材料来源于名家著作。

从材料的体裁来看，以议论文为主，说明文偶有出现，记叙文极少。其中，新闻调查、时评、杂文、散文、讲座访谈类材料居多。

从材料的内容来看，涉及面很广，社会、经济、历史、人文、科技、自然等都有不同程度的涉及，而且与当今的社会热点和人们的生活联系得越来越紧密。

所以，我们建议广大考生平时要多关注生活，关心国家大事，提高理论素养。具体而言，可多阅读主流的报纸、期刊、新闻网站，尤其是评论版，以增长见闻、培养语感、开拓解题思路。