本文作者:访客

词句段运用小蜡笔 幼儿大班阅读识字《小蜡笔》怎样写教案

访客 2022-09-11 681
词句段运用小蜡笔 幼儿大班阅读识字《小蜡笔》怎样写教案摘要: 1.幼儿大班阅读识字《小蜡笔》怎样写教案活动目标1、能听懂儿歌内容,初步感知儿歌的押韵美,学习有表情地朗诵儿歌。2、丰富孩子的词汇储备:五颜六色。3、引导孩子会表达自己的意思,发...


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1.幼儿大班阅读识字《小蜡笔》怎样写教案

活动目标

1、能听懂儿歌内容,初步感知儿歌的押韵美,学习有表情地朗诵儿歌。

2、丰富孩子的词汇储备:五颜六色。

3、引导孩子会表达自己的意思,发挥想象能力,尝试用“我用*色画 **”的句式仿编儿歌,激发孩子的创作欲望。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学重点、难点

教学重点:体会儿歌的语言特点,引导幼儿有表情朗读,并用尝试用“我用*色画 **”句式仿编儿歌。

教学难点:儿歌的层次特点,不同颜色绘画不同事物。

活动准备

1、每组一盒彩色蜡笔,一张白纸。

2、展示板上固定一张大白纸。

3、图片准备:国旗、草地、海洋、金鸡。

活动过程

1、实物引入:

(1)出示彩色蜡笔,引出主题。

(2)这些蜡笔是什么颜色的?它们有什么用?你的蜡笔你都可以画什么?

(3)展示国旗、草地、海洋、金鸡的图片,它们都是什么颜色画成的?

今天我们来学习一首儿歌:小蜡笔。

2、根据儿歌内容,演示学习朗诵儿歌

(1)朗诵儿歌的第一、二句。突出蜡笔的五颜六色的特征,词汇积累,表达孩子对小蜡笔的喜爱之情,有感情的朗读。

(2)根据儿歌内容,边演示边朗诵儿歌。

分别出示红色、绿色、蓝色、黄色蜡笔,让孩子说出颜色,教师在白纸上即兴画出国旗、草地、海洋、金鸡。

(3)每画一幅画引导孩子说:我用*色画 **。

(4)将四幅画连起来,让孩子按顺序说出每幅画的内容:我用*色画 **。

(5)教师和孩子一起连起来说这四句话,注意颜色和事物的匹配。

(6)领着幼儿朗诵儿歌的最后两句。

(7)儿歌里说小蜡笔是什么颜色的?除了你刚才儿歌里听到的颜色外,蜡笔还有什么颜色?你还看见什么东西是五颜六色的呢?

(8)你喜欢这首儿歌吗?这首儿歌读着朗朗上口,领着幼儿重点念一念:你、笔、旗、地、鸡,初步感知儿歌的韵脚。

(9)带领幼儿完整的朗诵儿歌。

3、引导幼儿仿编儿歌

(1)刚才老师用蜡笔中的红色画了国旗,用绿色画了草地,用蓝色画了海洋,用黄色画了金鸡,你喜欢什么颜色?你想用这种颜色画什么?

(2)在你的白纸上用你喜欢的颜色画你喜欢的东西,并用“我用*色画 **”来描述你的画。

(3)和你的小朋友在一起进行交流,把小朋友的画都连在一起说说。

(4)记录幼儿仿编的儿歌,将全班幼儿仿编的句子合在一起,带领幼儿完整的朗诵一遍。

教学反思

本节教学活动,根据幼儿的发展特征,设计教学活动,从幼儿认知特征出发,用孩子喜欢的蜡笔实物引入,用孩子喜欢的绘画形式,反复使用“我用*色画 **”的句式练习儿歌,让孩子在动手动口的学习中获得快乐。

在学习中始终关注孩子的学习状态,充分了解了孩子的学习基础和表达基础,接纳孩子的点滴创新发现,不断的体现师生互动,生生互动,孩子能完整表达自己的绘画,语言表达能力得到锻炼和提高,取得了较好的教学效果。通过教学活动,发现自己的绘画技能还有待提高,基本功还不够扎实,对于驾驭教学活动的能力还需要不断加强。

如果重新再上这节课,我想再准备一张更大的白纸,鼓励全班幼儿在上面画出自己仿编的一句儿歌,全班合作完成一幅画,区域活动时,鼓励幼儿看图朗诵儿歌。也可以再阅读区域提供白纸和蜡笔,鼓励幼儿先用彩色的蜡笔描绘美丽的图画,再根据原有儿歌的结构,朗诵仿编的儿歌。

小百科:蜡笔是将颜料掺在蜡里制成的笔,可有数十种颜色,画画用。蜡笔没有渗透性,是靠附着力固定在画面上,不适宜用过于光滑的纸、板,亦不能通过色彩的反复叠加求得复合色。它是儿童学习色彩画的理想工具,一些画家用它进行写生和色彩记录。

2.词句段运用的词语

词句段运用的词语

好词 :

洋洋得意、和颜悦色、悠然自得、容光焕发、神采飞扬、气势汹汹、屏声息气、尖声尖气、指手画脚、油腔滑调、撒娇卖乖、东跑西颠、爱不释手、忍俊不禁、呆头呆脑、愣头愣脑、装模装样、若无其事、调皮捣蛋、满身泥浆、追来逐去、大发脾气、吵闹不休、舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、得心应手、随心所欲、左右逢源、欢呼雀跃、生机勃勃、生机盎然、生机勃发、春色满园、洒满阳光、人声鼎沸、书声琅琅、热闹非凡、垂柳依依、林荫小道、你追我赶、欢声笑语。

好句:

疲倦的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨。

岁月,是一首诗,一首蕴含丰富哲理的诗,岁月是一峰骆驼,驮着无数人的梦想。

我,要融化在粉红的桃花瓣里,拭去整日在你心头的牵挂。

倘若希望在金色的秋天收获果实,那么在寒意侵人的早春,就该卷起裤腿,去不懈地拓荒、播种、耕耘,直到收获的那一天。

月亮斜挂在天空,笑盈盈的,星星挤满了银河,眨巴着眼睛。

一轮圆月升起来了,像一盏明灯,高悬在天幕上。

月亮睁大眼睛,和蔼地望着村落和田野,极像一只擦亮的铜盘。

圆月渐渐升高,她那银盘似的脸,流露着柔和的笑容。

明净似的圆月,已经被远方蓝蓝的高山托上天空。

月亮,圆圆的,像纺车,纺着她浪漫的遐思。

用知识的浪花去推动思考的风帆,用智慧的火星去点燃思想的火花,用浪漫的激情去创造美好的生活,用科学的力量去强劲腾飞的翅膀!

只有使自己自卑的心灵自信起来,弯曲的身躯才能挺直;只有使自己懦弱的体魄健壮起来,束缚的脚步才能迈开;只有使自己狭隘的心胸开阔起来,短视的眼光才能放远;只有使自己愚昧的头脑聪明起来,愚昧的幻想才能抛弃!

不点燃智慧的火花,聪明的头脑也会变为愚蠢;不践行确立的目标,浪漫的理想也会失去光彩;不珍惜宝贵的时间,人生的岁月也会变得短暂;不总结失败的经验,简单的事情也会让你办砸.

宠爱的出发点是爱,落脚点却是恨;嫉妒的出发点是进,落脚点却是退;梦幻的出发点是绚(烂),落脚点却是空;贪婪的出发点是盈,落脚点却是亏.

没有激情,爱就不会燃烧;没有友情,朋就不会满座;没有豪情,志就难于实现;没有心情,事就难于完成.

词语是词和语的合称,包括单词、词组及整个词汇,文字组成语句文章的最小组词结构形式。

新词典词语丰富,信息量大。词是由语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类,但请注意,词语不属于成语一类。

句子是语言运用的基本单位,它由词、词组(短语)构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或者制止,表示某种感慨,表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。

3.写一段赞扬蜡笔小新的话

这家伙,长的也是一副简单样,还真的是个丑小孩,脑袋似乎还有点畸形,做事呢,不知是真傻还是装傻,总之,这个幼儿园小班的小朋友真是比那个樱桃小丸子还弱智。

不过正是这种弱智惹人爱!这小家伙能“痴情”地看着小白(他的狗狗)半天,最后冒出来一句———“哇,好好吃的样子哦!”别人指正他,他还会不动声色地加上一句———“可是,真的很像棉花糖耶———”真是让人faint!你要是骂他,他会把你气得半死———“多谢你的夸奖,真是让人不好意思……”(作脸红羞涩状)…… /gb/content/2002-02/02/content_142265.htm。

4.一年级字词句段篇83页的五题怎样做照样子写一写草芽尖尖,尖尖的草

句子有:

1、天空蓝蓝的高高的,小鸟儿欢欢的喜喜的。

2、大海深深的广广的,小海豚静静地谧谧的。

3、树林密密的茂茂的,小松鼠肥肥的胖胖的。

4、春风暖暖的轻轻的,泉水清清的凉凉的。

5、桔子圆圆的黄黄的,花儿香香的红红的。

6、荷花粉粉的艳艳的,荷藕嫩嫩的粉粉的。

扩展资料:

片段运用比拟的手法:

《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册第四单元第14课的课文,这篇课文是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。有利于启迪学生的智慧,激发他们的想像。

原文

荷叶圆圆的,绿绿的。

小水珠说:“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。

小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。

5.蜡笔小新的好词好句

小新:有酱油卖吗?鱼铺老板:没有。小新:有芥末卖吗?鱼铺老板:没有。小新:什么都没有还敢开店。

老师:「现在上『急救课』,先做口对口人工呼吸,这样重复做,会怎样?」小新:「有人会告你性骚扰」

老师:「现在上『急救』课,有人受伤,第一步要怎么做?」小新:「我知道,问他要不要器官捐赠?」

小新:「妹妹,你干嘛那么用功?」妹:「还不都是因为你」小新:「我?」妹:「没错,我们家总要有人有出息吧!」

美芽:「上完暑期辅导课就要马上回家,为什么不听话?我最讨厌不准时回家的人。..」小新:「你干嘛那么生气?你下班没马上回家作饭,我也没生气啊!」

小新:「老师,我要上厕所」老师:「不行,现在是上课时间,刚才下课怎么不去?」小新:「下课时间那么宝贵,用来上厕所多可惜呀!」

美芽:「游泳真好」小新:「美芽,你愈来愈像鱼了」美芽:「你是说像美人鱼吗?」小新:「不是,你的鱼尾纹愈来愈多了」

妹:「哥,你是我见过最爱干净的人」小新:「过奖了,你是怎么看出来的?」妹:「不管什么事,你都推得一干二净」

美芽:「小新,你看,妹妹考100分,你才50分」小新:「我是照你的话做的」美芽:「我说了什么?」小新:「你说我只要有妹妹的一半就很好了」小新:「美芽,上次我和小毛打架打输了,这次我打赢了」美芽:「干嘛连打两次架?」小新:「你不是教我,在哪里跌倒,就要在哪里站起来吗!」

美芽:「上下学不要落单,以免被不良少年勒索」小新:「可是同学都不肯跟我一起走」美芽:「为什么?」小葵:「他们怕被哥哥勒索」

老师:「小新,你的美术作品太好了,明天学校要派你参加全市的比赛。」小新:「不行」老师:「为什么?」小新:「劳作是我爸做的,他明天要上班」

小葵:「哥,如果有不良少年勒索我们,怎么办?」小新:「跑给他追」小葵:「你跑得赢他们吗?」小新:「我只要跑得赢你就行了」

小新:「美芽,你说做任何事,必须有始有终,不可以半途而废,对不对?」美芽:「没错」小新:「那,连续剧今天是完结篇,你不能阻止我看完」

6.蜡笔小新的经典句子

蜡笔小新经典语句 美讶:"游泳真好" 小新:"美讶,你愈来愈像鱼了" 美讶:"你是说像美人鱼吗?" 小新:"不是,你的鱼尾纹愈来愈多了" 小毛:"我妈妈是硕士,爸爸是博士." 小新:"有什么了不起!" 小毛:"你爸妈是什么士?" 小新:"我爸爸是男士,我妈妈是女士." 吉永老师:"蝌蚪长大以后变成什么?" 小新:"平底锅 吉永老师:"现在上『急救』课,有人受伤,第一步要怎么做?" 小新:"我知道,问他要不要器官捐赠?" 小新:"吉永老师,我要上厕所" 吉永老师:"不行,现在是上课时间,刚才下课怎么不去?" 小新:"下课时间那么宝贵,用来上厕所多可惜呀!" 美讶:”小新,你又开电视了” 小新:”我又不是要看电视” 美讶:”那你在做什么?” 小新:”我在核对报纸上的电视节目表有没有印错 小葵:“哥,如果有不良少年勒索我们,怎么办?” 小新:“跑给他追” 小葵:“你跑得赢他们吗?” 小新:“我只要跑得赢你就行了” 姥龋骸吧舷卵Р灰?涞ィ悦獗徊涣忌倌昀账鳌?#32; 小新:“可是同学都不肯跟我一起走” 美讶:“为什么?” 小葵 :“他们怕被哥哥勒索” 美讶:“我以为你在写功课,竟然是在玩电动” 小新:“这又不能怪我” 美讶:“难道要怪我?” 小新:“没错,谁叫你走路声音那么轻” 小新:唔。

美伢:怎么了? 小新:便便。 美伢:你就不能忍到地方再便? 小新:不行了。

美伢:怎么样? 小新:漏出来一点。 1小新:电影,包子,饭团。

美伢:这孩子,还认识不少字,这么读读广告牌也不错。 小新:三温暖,美女陪护。

吉永老师:“小新,请用『左右为难』来造句” 小新:“我考试时左右为难” 吉永老师:“是题目不会答,让你左右为难?” 小新:“不,是左右同学答案不一样,让我左右为难” 小新:“美讶,上次我和小毛打架打输了,这次我打赢了” 美讶:“干嘛连打两次架?” 小新:“你不是教我,在那里跌倒,就要在那里站起来吗!” 美讶:“小新,你看,妹妹考100分,你才50分” 小新:“我是照你的话做的” 美讶:“我说了什么?” 小新:“你说我只要有妹妹的一半就很好了” 妈妈,你回来啦。(回家第一句话) 动感光波,比比比比……(对付他妈妈) 妈妈,这个姐姐的小裤裤是什么颜色呢?(当不满足他要求时)。

小姐,你喜不喜欢吃青椒?(遇到漂亮小姐时) 妈妈,我饿我饿我饿我饿我饿麻嘛!(饿肚子的时侯) 还真是伤脑筋呀。

词句段运用小蜡笔 幼儿大班阅读识字《小蜡笔》怎样写教案

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作者:访客本文地址:https://27xn.com/post/21842.html发布于 2022-09-11
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