草原这篇课文的字词句编

1.课文草原的生字拼音及组词

课文草原生字偏旁和组词：

1、毯

[tǎn]

地毯、毛毯、毯子、壁毯、渲、渲染

部首：毛

2、勒

[lè] [lēi]

勾勒、勒令、勒索

部首：力

3、吟

[yín]

吟唱、低吟、呻吟、吟诗

部首：口

4、迂

[yū]

迂回、迂腐

部首：辶

5、襟

[jīn]

衣襟、胸襟、对襟、襟怀

部首：衤

6、蹄

[tí]

蹄子、马蹄、牛蹄、蹄筋

部首：??

7、貌

[mào]

面貌、外貌、容貌、礼貌

部首：豸

8、拘

[jū] [gōu]

拘束、拘谨、拘泥、拘留

部首：扌

扩展资料：

《草原》按照事情发展的顺序，依次描写草原的美丽风光，蒙古族人民热情迎客的场面，主客饮酒联欢的场面。通过这些画面，表现了草原的风光美，人情美和民俗美。

《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

2.草原这篇课文内容

《草原》

第一自然段

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

第二自然段

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

第三自然段

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

第四自然段

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多了起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。当他们看到我们的时候，主人们立刻把马转过来，欢呼着疾驰着，从左到右和在车前领路。寂静的草原很热闹：欢呼声、汽车声、马蹄声，一应俱全。汽车跟着马过了山，看到了几个蒙古包。

第五自然段

蒙古包外面有许多马和汽车。许多人从几十英里外乘马或汽车来看我们。车主下车，我们下车。我不知道是谁的手。我总是热情地拿着它。每个人的语言不同，但他们的心是一样的。握手，握手，大笑。你说的，我说的。一般来说，就是民族团结互助。

第六自然段

不知怎的，他们进了蒙古包。奶茶倒上，牛奶豆腐穿上，主人和客人盘腿而坐，大家都很有礼貌，大家都那么亲密，有点不拘束。不久，好客的主人端来了一大盘羊肉。干部们向我们敬酒，70岁的老人向我们敬酒。我们回去，主人又举起酒杯，我们回去。这时，鄂温克族姑娘头戴尖顶礼帽，大方又有点腼腆，给客人唱民歌。我们的歌友也赶去唱歌。这首歌似乎比其他任何语言都更响亮，更动人。不管是什么，听者总会露出会心的微笑。

第七自然段

饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

扩展资料：

这篇文章根据活动的先后顺序，描述了草原之美、蒙古族人民的热情接待、主客双方的饮酒狂欢。这些照片展现了草原的美景、人情和风土人情。

《草原》是现代作家、诗人老舍的散文。本文主要介绍了草原风光图、迎宾图和蒙汉对联图。最后，作者引用了一句话：“我们如何能忍受向蒙汉人民道别，我们如何才能向蒙汉人民道别？”表达作者对草原的热爱和蒙汉民族的深厚友谊

参考资料来源：

百度百科-《草原》

3.草原这篇课文的资料

1草原 知识与能力：能认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。

通过熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。 情感态度价值观：，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。

过程与方法：通过有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情 学习难点：联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。 课前准备 1.具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》（蒙语演唱）。

一、创设情境，揭示课题 1.课前交流：你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等。 2.播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远辽阔的境界。

3.出示课题，感情读题。 4.教师导言：今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。

二、整体感知，理清脉络 1.自由通读课文，注意把句子读通顺，不认识的字请教同学。思考：草原给你留下什么印象？ 2.你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象？──“美”。

3.草原的“美”体现在哪些方面？ 根据学生回答，归纳并板书： 三、朗读品析，感受草原风光美 1.简介作者：作为著名小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”的老舍先生，是如何把草原的美妙风光展现出来呢？现在，我们一起学习课文第一自然段，这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。 2.有感情地范读。

3.学生自由练读。 4.句子感悟：这段文字非常优美，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。

说说你觉得哪些语句写得美？（重点指导） “那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。” （1）词语比较：“空气是那么（清鲜、清新），天空是那么（明朗、晴朗）。”

①图片展示，形象感受草原的蓝天碧野，体会“清鲜”“明朗”的用法。 ②有感情朗读，读出“清鲜”“明朗”的草原的高远辽阔的意境。

（2）如果此时你就置身于草原之中，你会怎么做？ 想象：作者会高歌一曲什么？谁愿意上来高歌一曲？ “在天底下，一碧千里，而并不茫茫。” （1）出示图片：理解“一碧千里”。

（2）你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？ （郁郁葱葱、苍翠欲滴……借机理解“翠色欲流”意思。） “那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”

（1）演示“绿色渲染”“墨线勾勒”。 （2）图片展示，感情朗读，体会“柔美”的感觉。

“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。” 请你学着这样的说法，用上“既……又……既……又”说一句话。

“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。” （1）句子比较： ①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，回味着草原的无限乐趣。

②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 通过句子比较，引导学生体会这一句看似写骏马和大牛的，实际上是写作者自己的感受，因为作者被草原的美丽景色陶醉了，所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。

（2）不同的心情对周围环境会有不同的感受，你是否有过这样的感受？ 5.有感情朗读：从天到地，从小丘到羊群，到骏马、大牛，草原的无限乐趣令人愉快，令人惊叹，令人回味无穷。让我们一起仔细品味、用心赏读吧。

6.熟读成诵：多么优美的景色，多么生动的语言，让我们把这一切永远印记在脑海之中吧，请同学们练习背诵第一段。 四、作业 1.抄写课文中的生字和词语。

2.将课文第一自然段背诵下来。 第二课时 一、复习导入，重温“风光美” 1.出示课题。

2.播放歌曲《美丽的草原我的家》，欣赏草原风光（图片滚动）。 3.引导在图片欣赏中背诵课文第一自然段。

二、“初入草原”，感受“洒脱”之美 导入：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”，走了一百五十里，是草原，再走一百五十里，还是草原……” 出示：“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。” 指名读，说说你从这句话中读懂了什么？有什么不懂的问题？ 重点理解“洒脱”： （1）可换成什么词？（自由、无拘无束……） （2）从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱”？ （3）感受洒脱：没有红灯绿灯的障碍，没有行人车辆的拥堵，却有一路翠色欲流，尽收眼底，却有那忽飞忽落的小鸟相伴，这是令多少人向往的呀！ （4）表现洒脱：你能否读出这种洒脱的感觉来。

三、深读悟情，感受“人情美” 1.导入：草原的美景，令人陶醉；行车的洒脱，令人向往；而草原的民族风情，更是令人难忘。让我们跟老舍一道，走近蒙古包，去会会蒙古同胞。

2.自由读课文2-5自然段，思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？（热情好客） 3.草原人民的热情好客从哪些方面。

4.五年级下册语文课文第一课草原的好词好句

那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲表示我的愉快。

在天底下，一碧千里而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好想回味着草原的无限乐趣。

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子。河！

忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

……