记叙文词句作用专项突破 记叙文中词句的作用有哪些

1.记叙文中词句的作用有哪些

记叙文中重要语句的作用

中考考点：

o 理解重要的词语和句子在具体语言环境中的意义和作用。

学习目标

1、理解重要句子在结构和内容上的作用

2、掌握重要句子在结构和内容上作用的规律

例文引路

《背影》

《背影》开头 ：

o 原文：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

o 分析：开篇点题，设置悬念，引起下文（结构）；奠定全文的感情基调。（内容）

《背影》中间

□原文： 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。

□分析：交代事情起因，奠定伤感的感情基调；（内容）为下文写父亲的背影作铺垫。 （结构）

o 原文：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

o 分析：照应开头，（结构）；表现父亲爱怜儿子和作者感念父亲，刻画出慈父的形象。（内容）

《背影》结尾：

o 原文：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

o 分析：回扣题目，首尾呼应，使文章结构严谨、完整（结构）；点明中心，表达作者对父亲深深的思念之情。（内容）

《口技》

《口技》开头：

o 原文： 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

o 分析：“善”字总领全文（结构）；交代演出的环境背景，渲染全场肃穆紧张的气氛，为下文精彩表演做铺垫。（内容）

《口技》结尾：

o 原文：忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

o 分析：呼应开头，使结构严谨完整（结构）；点明中心，表现口技艺人高超技艺。（内容）

《羚羊木雕》

《羚羊木雕》开头

o 原文：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。

o 分析：设置悬念，引起下文（结构）；渲染出紧张的气氛，写出妈妈的惊慌，我的惊吓。（内容）

《羚羊木雕》结尾

原文： 可是，这能全怪我吗？

o 分析：照应前文，（结构）；含蓄的点明中心，引人思考，揭示出大人重财轻义、不尊重孩子之间真挚的友谊，严重伤害了孩子美好的心灵。（内容）

《从百草园到三味书屋》

《从百草园到三味书屋》中间：

o 原文：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了

o 分析：承上启下（结构）；表现出作者对百草园生活的依恋之情和对三味书屋生活的无奈。（内容）

句子结构上作用的规律总结：

【开头】开篇点题、设置悬念、引起下文、总领全文，为下文做铺垫。

【中间】承上启下、照应开头、作铺垫，埋伏笔，对比。

【结尾】回扣题目，首尾呼应、使文章结构更严谨完整，照应前文，总结全文。

句子内容上作用的规律总结：

【开头】交代环境背景，奠定感情基调。

【中间】表现作者的思想感情或人物形象。

【结尾】（含蓄）点明中心，深化主题；引人深思，给人启示。

（特别强调，做题要结合句式特点。例如：淘米水的作用白苍鹭的结尾）

链接中考 实战演练

(05 河北中考)《白苍鹭》

o 思路点拨：

1 通读全文，感知文章内容，把握文章主旨。

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2 从文章结构和思想内容方面入手思考。

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3组织语言，准确表述。

2.分析记叙文句子或段落的作用

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内容来自用户：孟令凯

记叙文：段落作用

提问方式：

作者写xx段有什么作用（或好处、效果）？⑴为什么要写XX段内容？⑵删去XX段可以吗？

解题思路：⑴确认指定段落在行文中的位置。⑵明确重要段落的基本作用⑶明确答题的方向（一般从结构和内容两个方面入手）。答题格式：

结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什么感情）

开头段的作用

一、如开篇点题，首段作用：总括全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。二、如开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。三、如开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。四、如开篇连续发问，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。五、如开篇连续感叹，首段还兼有强烈的抒情作用。

例：《野菊花》：文章的开头有什么作用？

①野菊花！漫山遍野的野菊花！

②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！

答案：

结尾段的作用

①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。

③也有暗示主题或者强化作者感情36

3.初中记叙文阅读答题技巧,例如赏析句子的作用或者加点词作用,理

语文答题公式 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用； （2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性 3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。

因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳 1、记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间+地点）+人+事。 2、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点） 3、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。

复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。 总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1、细读标题和注释；2、分析意象；3、品味意境；4、联系作者。

第二步，弄清技巧：1、把握形象特点；2、辨析表达技巧；3、说明表达作用。 第三步，评价内容观点：1、概括主旨；2、联系背景；3、分清主次；4、全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。 易混术语区分 （八）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括： ①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 ③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

（九）“情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。

表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。 （十）描写的角度 常见的角度有：形、声、色、态、味。

“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。 ”。

4.记叙文句子在内容上的作用有哪些,要具体

记叙文中重要语句的作用

中考考点：

o 理解重要的词语和句子在具体语言环境中的意义和作用。

学习目标

1、理解重要句子在结构和内容上的作用

2、掌握重要句子在结构和内容上作用的规律

例文引路

《背影》

《背影》开头 ：

o 原文：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

o 分析：开篇点题，设置悬念，引起下文（结构）；奠定全文的感情基调。（内容）

《背影》中间

□原文： 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。

□分析：交代事情起因，奠定伤感的感情基调；（内容）为下文写父亲的背影作铺垫。 （结构）

o 原文：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

o 分析：照应开头，（结构）；表现父亲爱怜儿子和作者感念父亲，刻画出慈父的形象。（内容）

《背影》结尾：

o 原文：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

o 分析：回扣题目，首尾呼应，使文章结构严谨、完整（结构）；点明中心，表达作者对父亲深深的思念之情。（内容）

5.分析记叙文句子或段落的作用

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户：孟令凯记叙文：段落作用提问方式：作者写xx段有什么作用（或好处、效果）？⑴为什么要写XX段内容？⑵删去XX段可以吗？解题思路：⑴确认指定段落在行文中的位置。

⑵明确重要段落的基本作用⑶明确答题的方向（一般从结构和内容两个方面入手）。答题格式：结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什么感情）开头段的作用一、如开篇点题，首段作用：总括全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。

二、如开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。三、如开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。

四、如开篇连续发问，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。五、如开篇连续感叹，首段还兼有强烈的抒情作用。

例：《野菊花》：文章的开头有什么作用？①野菊花！漫山遍野的野菊花！②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！答案：结尾段的作用①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。

②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。③也有暗示主题或者强化作者感情36。

6.记叙文句子在内容上的作用有哪些,要具体

记叙文中重要语句的作用中考考点：o 理解重要的词语和句子在具体语言环境中的意义和作用。

学习目标1、理解重要句子在结构和内容上的作用 2、掌握重要句子在结构和内容上作用的规律 例文引路《背影》《背影》开头 ：o 原文：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。o 分析：开篇点题，设置悬念，引起下文（结构）；奠定全文的感情基调。

（内容）《背影》中间□原文： 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。

□分析：交代事情起因，奠定伤感的感情基调；（内容）为下文写父亲的背影作铺垫。 （结构）o 原文：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

o 分析：照应开头，（结构）；表现父亲爱怜儿子和作者感念父亲，刻画出慈父的形象。（内容）《背影》结尾：o 原文：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

o 分析：回扣题目，首尾呼应，使文章结构严谨、完整（结构）；点明中心，表达作者对父亲深深的思念之情。（内容）。

7.现代文阅读中句子的作用有哪些

分析句子作用题应从以下几个方面考虑：

1、从内容看：根据不同的文体，句子的作用在记叙文中，点明主旨或表达作者的主要感受；在议论文中，表达中心论点及分论点；在说明文中，集中揭示说明对象的特征或事理。有的句子还交代了原因或者之所以这样说的依据。

2、从结构看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的，有总提的作用、总结的作用、承上启下的作用、标志文章思路的作用。总之，它们可以显示文章的基本框架，概括文章最基本的内容。

3、从艺术效果看：文学作品中，有些句子还有升华中心，渲染、烘托气氛的作用。阅读现代文，想充分理解句子的作用，要抓好十种句子的分析。抓首句。一个语段往往是独立的，首句往往有提示、概括和转承的作用。抓中心句。分析时要从大量的扩展句和叙述句中抓住中心句。抓转承句。

有的语段有几层意思，为的是层次间连贯紧凑，中间常有转承句或转承词。抓点睛句。抓警句。抓修辞句。抓矛盾句。语段中有些句子，从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。

某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） 。