我给你打关联词句子

1.带有关联词的句子（50句）

1、山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有为精神。

2、虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。 3、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

4、在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 5、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 6、一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

7、杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。 8、别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。

9、如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 10、如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。

11、蝙蝠在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 12、林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。

13、从前，在大中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。 14、要是你带路带得好，我就把这个小东西送给你。

15、从孩子嘴里飞出宛转的夜莺的歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。 16、今天，我要向爸爸献上束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。

17、我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着妖嫩的“和平之花”。 18、很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。

19、竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没在泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 20、虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

21、乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。 22、即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

23、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 24、谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？” 25、他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢； 26、因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

27、虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。 28、即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。

29、大家说，因为文成公主撒了这把羊毛，所以路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。 30、他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。31、它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。

32、我们不要空话，而要行动。 33、从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。

34、这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 35、作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。

36、他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？ 37、我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！ 38、武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。 39、如果老王不能前去，那就让我去吧。

40、即使天塌下来，这件事也得继续做完。 41、我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。

42、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 43、我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。

44、哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？ 45、由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。 46、衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。

47、只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。 48、我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。

49、不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。 50、纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。

2.带有关联词句子有哪些

1.（ 因为）地球有吸引力，（ 所以 ）树上的苹果往地上掉，不往天上飞.

2.（ 只要）我们坚持改革开放，道路（ 就 ）越走越宽.

3.这种地板砖（ 不但 ）坚固，（ 而且 ）美观.

4.（ 不论 ）我们走到哪儿，（ 都 ）不会忘记培养我们的小学老师.

5.妈妈（ 无论 ）吃多少苦，（ 都 ）不会动摇她供我上大学的念头.

6.妈妈买的这条毛巾（ 既）漂亮（ 又 ）便宜.

7.（ 之所以）我没有去学校，（ 是因为）我生病了

8.小姑娘（ 一边 ）收拾东西，（ 一边 ）用结结巴巴的英语问我.

9.今天我们把教室打扫得干干净净，（ 虽然）累了一点，（可是）感到很快乐.

10.（ 即使）你的学习再好，（ 也 ）不能骄傲.

11.小战士（ 宁可 ）被敌人活活打死，（ 也不 ）说出军队的秘密.

12.同学们如果（ 一）发现火灾，（ 就）要立即拨打火警电话.

3.带关联词的句子

1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。”

常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……

2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”

常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……

3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”

常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更（还）……、……甚至……

4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……

5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”

常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……

6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”

常用的关联词语有：因为（由于）……所以……、……因而（因此）……、既然……就……、之所以……是因为……

7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”

常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……

8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”

常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……

4.

你帮助了我。 。我谢谢你。

用关联词写三句话。

（因为）你帮助了我（所以）我谢谢你。

1、因为爱所以爱是天使。

2、因为有了辛勤的园丁，所以才有了桃李芬芳。我们应该以优异的成绩报答老师的教诲。可是如果不认真学习，就得不到好成绩，所以我们努力吧！

3、那个时候不能辩什么，不能说谁对谁不对，谁做什么好不好，因为所以但是不过没人听你啦！

4、因为昨天晚上没有睡好，所以今天上课时，他睡着了。

5、因为电脑和网络所以我们两个不相识的人可以真诚的交流。

5.关联词的句子10个

1、如果明天刮台风，我们就不用上学。

2、无论多么困难，我们都不会放弃的。

3、即使牺牲，他也要去救全村人命。

4、因为他整天玩游戏，所以他的学习成绩很糟糕。

5、他一边唱歌，一边跳舞。

6、虽然他今天生病了，但是他还要坚持上学。

7、他不但学习成绩好，而且还爱劳动。

8、既然你不答应，那就算了。

9、假如明天下雨，我们就不去踢球了。

10、尽管他很聪明，可是他没把聪明用到学习上。

6.带关联词句子

1. 不但没有____________反而____________

_________不但没有________反而_______

__________不但没有________反而_______

2.我多么希望__________，希望________。

我多么希望__________，希望________。

我多么希望__________，希望________。

3.失学的孩子多么希望___________，希望__________。

失学的孩子多么希望___________，希望__________。

失学的孩子多么希望___________，希望__________。

1. 我们身处诱惑的世界不但没有沉沦，反而变得更加进取。

我们对生活的激情不但没有被熄灭，反而燃烧得更旺盛。

我们面对生活困难不但没有被吓倒，反而锻炼得更坚强。

2. 我多么希望自己 化做一条小路 躺在你每天必经的地方，希望 让我的心 装满的尽是你的脚步 。

我多么希望自己 化做一条小溪 流经你每天嬉戏的天堂，希望我的身体 曲曲折折的去向正是你内心深处 。

我多么希望自己 化做一棵小树 长在你受尽委屈哭泣的角落，希望 让我的耳朵 听到的尽是你的倾诉。

我多么希望 你能明白这一切 ，希望 你不仅是我唯一 更是我的全部。

3.失学的孩子多么希望能和同龄人一起上学 ，希望和他们一起走进教室上课。

失学的孩子多么希望能坐在教室的课桌前，希望手中握着笔专心地听老师讲课。

失学的孩子多么希望交上自己认真做好的作业，希望得到老师的一声赞扬。