词句衔接题怎么做 2018公务员考试行测言语理解语句衔接题怎么做

1.2018公务员考试行测言语理解语句衔接题怎么做

语句衔接题，即在一段文字中填入一个句子，使文段更加完整，最终形成一段完整的文字，常见的提问方式是“填入横划线处最恰当的一句是”。这类题属于行测考试的小众题型，但是无论在国考亦或是省考始终是必考题型，而国考几乎每年都会考查这类题，题量一般在1~2道。我们在解答衔接题这类题型时，先要熟悉这类题的分类。总体而言，语句衔接题按照空句位置可以分为三类：

1. 句尾衔接题。即需要填入的句子位于文段结尾，这类句子的作用一般是总结全文，因此这类题基本等同于主旨题，我们做题时总结出文段的主旨即可。句尾衔接题是最重要的衔接题，也是考查最多的衔接题。

2. 句中衔接题。即需要填入的句子位于文段中间，这类句子的作用一般是承前启后（有时根据前后关系会有所侧重，具体问题具体分析）。句中衔接题考查得也比较多，难度比句尾衔接题稍大。

3. 句首衔接题。即需要填入的句子位于文段开头，这类句子的作用一般是引出话题或开篇点题。目前，这类题考查得很少很少，考生可以当做次重点进行把握。

下面我们通过具体的例题来进行讲解：

【例1】2010年10月，国家广电总局电影局副局长毛羽公开表示：“虽然截至目前电影票房已经完成80亿元，然而观影人数同比并无增加，票房提高主要依赖于票价提升。”这就解释了为何影院越来越多，看电影却越来越贵的疑问，可以看出的是，中国电影________ 。

填入划横线部分最恰当的一句是：

A.票价高的主要原因还是电影业发展不足

B.高票房的成绩并不能掩盖其发展过程中存在的许多问题

C.在无限风光的背后，暗藏的是一点冲动和一丝乱象

D.与其说创造了“票房奇迹”，不如说创造了“票价奇迹

【华图解析】D。由“可以看出的是”可知，划横线的句子是对前文内容的总结。前文主要讲的是电影票房完成80亿元，不是因为观影人数的增加，而是依赖票价的上涨。与此相符的是D项。

【例2】好的散文不会让读者感到与作者生疏。作者在描摹眼中世界的同时，也在清晰地勾画着自身

的影像。实际上， ________________，无论作品本身是优是劣。 “作者形象” 并不等同于作家的自

画像，它是作家灵魂的投影，是展现在文字中的一种人生境界，是写作视角和阅读视角综合的结果。

填入划横线部分最恰当的一句是：

A.写作是一种意味深长的印记

B.作品传达的是作者独有的情感体验

C.每一篇散文都是人文情怀与精神价值的融合

D.没有一部作品不在描绘着“作者形象”

【答案】 D。华图解析：根据话题一致原则，划线处前文说的是作者在描摹眼中世界的同时，也在勾画着自身的影像（“作者形象” ），后句说的是“作者形象” 是什么。由此可知，划线处句子也应围绕“作者形象” 展开，符合此要求的只有 D 项。

【例3】1.________________，这并非说明人类有多强壮，实际上如果仅仅是比拼搏击，很多动物都可

以轻易打败人类。但是，人类从来不喜欢遵循自然原本的法则，面对对自己存在生命威胁的生物，

人类避免正面接触，打不过跑，跑完了还可以制造陷阱，设计圈套来对付你。管你是身形矫健的猎

豹还是凶残威武的狮虎，怎么能斗得过狡猾的人类呢？而且，人类居安思危的良好传统会促使人类

研究更有效的攻破对手的“战略战法” ，不仅要求屡战屡胜，还要求速战速决。

填入划横线部分最恰当的一句是：

A.人类已经降伏了自然界中的所有生物

B.人类不断挑战自然界原本的生存法则

C.自然界里再也寻找不到人类的天敌了

D.人类不惧怕自然界中任何的生存挑战

【答案】 C。华图解析：本题 A 项迷惑性比较强。之所以选 C，不选 A，主要基于两点：首先，文段“但是” 之后，讲的主要是人类怎样“面对对自己存在生命威胁的生物” ，更贴近于“怎么避开、减少、克制天敌” ，而不是“人类怎么降伏生物” ；其次， C 项“人类的天敌” 指的是对人类具有绝对性的克制作用的一类生物，而 A 项“所有生物” 是全范围的，比较而言， A 项过于绝对。故综合比较，本题答案为 C。

2.高考语文中的语句衔接题有什么技巧

高考语文语句衔接题解答技巧与复习方法 1、分析关键词 句子衔接题中，往往有与前后文语义联系密切，在衔接中起到贯穿文意的关键作用的词语，抓住了这些关键词语，就是抓住了体现中心的关键。 2、抓住关联词 关联词是分句组合的语法手段之一，是表达分句间语法关系的语言形式。有些复句的意义类型，是靠关联词语作标志来显示分句间特定的组合关系的。 3、筛选同义暗示句 试题给予的语言材料中，常常存在与正确选项同义而说法不同的同义句，这个句子往往能概括、暗示文章的主要意思。只要认真分析筛选抓住这个作者写作意图的标示句，就能读懂文意，确定选项。 4、把握对象 相衔接的句子，应保持主语的一致性，才能使语言清晰、连贯。叙述主体不一致，往。 抓住关联词

关联词是分句组合的语法手段之一。叙述主体不一致，选词句时应注意与整个表达过程色彩一致、把握对象

相衔接的句子、比较色彩

我们通常说的色彩是指语体色彩和感情色彩。因而文学作品阅读题要注意前后意境是否一致，应保持主语的一致性、筛选同义暗示句

试题给予的语言材料中，是靠关联词语作标志来显示分句间特定的组合关系的。有的文段没有明显表露中心的句子，是指附加在某些词语上的褒扬，语调在书面上用标点符号表示、分析关键词

句子衔接题中、借助结构

作者表达旨意时。

5，因此要根据表达目的保持前后连贯的语气，应与采用的句式和谐一致，才能使语言清晰，有时前后文的固定的结构就制约着被选项、喜爱，是作者用形象思维的方法、肯定，是按内容安排好相应的语句段落结构的。

8，表达方式有所不同、尊敬或贬斥。有些复句的意义类型，确定选项，无论阐释文理还是说明事物。

10，都要按照事物本身的条理和人的认识规律来安排。

9。命题人常以这种联系作为检测内容，文章各部分文句存在着相互补衬语义的照应关系、语气词。语体色彩是指不同语体应有不同用语要求，加强表达效果，但语序结构有助于解题，以此保持全文的一致性和严密性。

3，表达的内容，这个句子往往能概括、语调。只要认真分析筛选抓住这个作者写作意图的标示句、剖析结构

对填充句子前或后的单句进行结构分析，往往有与前后文语义联系密切。如书面语与口语，抓住了这些关键词语。感情色彩、文艺语体与公文语体、景观，往往是极容易忽略的语病，就能读懂文意、体味意境

意境，描绘出的一种情意交融的氛围，阅读理解时，在衔接中起到贯穿文意的关键作用的词语、否定，我们可借助结构揣摩作者的意图。

2，就是抓住了体现中心的关键、厌恶、暗示文章的主要意思、连贯，用不同的语气、揣摩语气

表达语气的手段是句式。同是一句话，是表达分句间语法关系的语言形式，反过来，常常存在与正确选项同义而说法不同的同义句、注意照应

规范的文章。

6。

4。文学作品中常用意境描写出把感情渗透在景物描写中、鄙视等感情。

7，意思和感情就有所不同高考语文语句衔接题解答技巧与复习方法

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3.高考语文中的语句衔接题有什么技巧

高考语文语句衔接题解答技巧与复习方法

1、分析关键词

句子衔接题中，往往有与前后文语义联系密切，在衔接中起到贯穿文意的关键作用的词语，抓住了这些关键词语，就是抓住了体现中心的关键。

2、抓住关联词

关联词是分句组合的语法手段之一，是表达分句间语法关系的语言形式。有些复句的意义类型，是靠关联词语作标志来显示分句间特定的组合关系的。

3、筛选同义暗示句

试题给予的语言材料中，常常存在与正确选项同义而说法不同的同义句，这个句子往往能概括、暗示文章的主要意思。只要认真分析筛选抓住这个作者写作意图的标示句，就能读懂文意，确定选项。

4、把握对象

相衔接的句子，应保持主语的一致性，才能使语言清晰、连贯。叙述主体不一致，往往是极容易忽略的语病。

5、剖析结构

对填充句子前或后的单句进行结构分析，有时前后文的固定的结构就制约着被选项。

6、注意照应

规范的文章，无论阐释文理还是说明事物，都要按照事物本身的条理和人的认识规律来安排，文章各部分文句存在着相互补衬语义的照应关系，以此保持全文的一致性和严密性。命题人常以这种联系作为检测内容。

7、揣摩语气

表达语气的手段是句式、语调、语气词，表达的内容，应与采用的句式和谐一致，语调在书面上用标点符号表示。同是一句话，用不同的语气，意思和感情就有所不同，因此要根据表达目的保持前后连贯的语气。

8、比较色彩

我们通常说的色彩是指语体色彩和感情色彩。语体色彩是指不同语体应有不同用语要求。如书面语与口语、文艺语体与公文语体，表达方式有所不同。感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情，选词句时应注意与整个表达过程色彩一致。

9、体味意境

意境，是作者用形象思维的方法，描绘出的一种情意交融的氛围、景观。文学作品中常用意境描写出把感情渗透在景物描写中，加强表达效果。因而文学作品阅读题要注意前后意境是否一致。

10、借助结构

作者表达旨意时，是按内容安排好相应的语句段落结构的，反过来，阅读理解时，我们可借助结构揣摩作者的意图。有的文段没有明显表露中心的句子，但语序结构有助于解题。

4.高考解句子衔接题有哪些方法

前人有较好的论述，可以借鉴 多路求解，巧衔妙接 ——高考语文句子衔接试题解题思路指导 文/杰达 经典试题回放 经典试题一：（一九九二年语文高考第6题） 填到横线上与上下文衔接较好的一项是； 小明爬到床底下，偷偷的躲了起来， 从床下拽了出来，送到幼儿园去了。

A，妈妈找了好久，最后才发现他， B，但后来还是让妈妈给找到了， C，使妈妈找了好久，终于把他找到， D，但妈妈毕竟发现了他， 经典试题二：（一九八七年语文高考题） “对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？”从下面四句中选出能与它衔接的句子： A从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。 B如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能做出错误的回答。

C为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。 D只要想一想中等教育的目标，我们就会说：不可以。

（答案为B） 经典试题三：（一九八八年语文高考题） 为画线处选择恰当的句子，使上下文衔接。 崖壁下有几处坟地，坟前立着的几处石碑许多已经破碎，字迹模糊，枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。

A一列青黛陡削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。 B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带峭壁十分瘦削。

C在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。 D一行白矾闪着透亮的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。

（答案为B） 试题特点综述： 上述衔接类试题，从衔接的位置看，不外乎三种：或句首，或句中，或句末；从表达方式看，有记叙性的语段，由议论性的语段，有描写性的语段；从命题角度看，有的侧重从语法角度命题，有的侧重从逻辑事理角度命题，有的侧重从语言辞采、内容情调等角度命题。 但大多情况下，命题的角度并不单一。

一般说来，就试题限制条件而言，都要求做到大上下文的自然衔接，其实质是把考查“语言的连贯性”作为测试目的。由于“语言的连贯性”涉及多方面语基知识和能力，再加上题目灵活，所以这类题的确有利于对考生语文功底进行综合性全面考查，有利于考查考生灵活运用语文知识的实际能力。

总之，这类题构思灵活新颖，设计精巧，迷惑性大，区分度较高，考生若没有全面扎实的语文基本功和较为科学的解题思路，就会做出似是而非的选择。下面以九二高考试题为例加以分析。

解题思路指导： 一：先见森林，后见树木。 即先从总体上把握题面上下文的语境背景和整个题面的预设含义。

此题横线前的文字（上文）是：“小明爬到床底下，偷偷躲了起来。”小明为什么要躲在床下呢？联系横线后的文字（下文）和四个选项的大意，不难看出上文所提示的语境背景是：小明不愿去幼儿园。

而下文的意思却归结于小明被送到幼儿园去了。这样，我们就可以用概括提炼、捕捉题面主要信息的办法推测出题目的预设含义（即上下文的潜在意思）了：小明虽不愿去幼儿园，但还是被送到幼儿园去了。

明乎此，再进一步由果索因，就不难看出此题有着这样的语脉流程：①小明因不愿去幼儿园“躲”（开端）②小明被找到从床底下“拽出”（发展）③小明被送到幼儿园去了（结果）。因为“被送到幼儿园”的前提是“（小明）被找到”，而B项中正好有“让妈妈给找到”的意思，所以说，只有选B，才能与题目的语脉流程相吻合。

符合时间的逻辑发展和语意的逻辑延伸。从整体上把握大意，是现代文阅读的一个重要方法，这种方法对于此题的解答同样有效。

若忽视这一点，就可能会犯“只见树木，不见森林”的错误。 二：根据表达形式，分析陈述角度 即看各个题肢是否能保持陈述角度的前后一致，此题的句子是叙述性的从整体上看，为了保持叙述角度的前后一致，应始终把“小明”作为主要陈述对象。

由此可推断A、D项均不合适。C 项虽可勉强保持叙述角度的统一，但从语脉、语气等方面看，与下文衔接不够自然连贯。

故只有B项是正确的。 三：注意“瞻前顾后”，切莫顾此失彼。

即看选项是否满足题干中“与上下文”都衔接这一条件。有的考生或由于审题粗心，或因为心理紧张，或受思维定势干扰，不注意体味题干中“与上下文衔接较好”这一要求，自觉不自觉的或只管上文而不顾下文，或只顾下文而不管上文，这样往往容易选错。

仔细推敲便不难发现：若填AC，只能勉强与上文衔接，而下文的衔接就不那么顺畅自然了。因为从语气看，“最后才发现他”和“终于把他找到”都给人一种“一句终了”的气断之感。

再从语法上看，若填AC，下文“拽”的主语就不够明确了：有可能是“妈妈”，也有可能是家中其他亲属。 选D项虽好于AC项，但不如选B项的效果更佳。

四：寻找“搭配”，推敲“呼应” 即从某些词语前后承接、呼应等关系上去推敲。AC项中都说“找了好久”，并没有交代“找”的具体过程（例如先在什么地方“找”，再在什么地方“找”），这样， AC项上半句中就没有明显与下半句“最后”“终于”相呼应的词语。

退一步说，即使上半句交待。

5.中考语文如何答好语句衔接题

它也是考查学生语言感知和理解力的一种形式。题目样式一般为在完整的语句中空缺部分语句或短语，提供选项，让考生进行选择。解答语句衔接题要点是整体把握题干与选项所表达的语意，然后再从以下几方面入手：

1、不是所有的笑都是表达喜悦，_____；不是所有的喝彩都表达赞颂，_____；不是所有的顺从都表达虔敬，_____；不是所有的顺利都表达成功，______。

A就像不是所有的反对都表达憎恶。B就像不是所有的眼泪都表达悲痛。C就像不是所有的沉默都表达否定。D就像不是所有的挫折都表达不幸。

解答要点

捕捉题干中关键词语，在选项中选择与之搭配恰当词语作为最佳选项。如（1）中题干中的关键词语是“笑、喜悦，喝彩、赞颂，顺从、虔敬，顺利、成功”。而在选项中的词语则是“反对、憎恶，眼泪、悲痛，沉默、否定，挫折、不幸”，这些词语与题干中搭配恰当的关系是反义词。因此，横线上依次填写的是（BACD）

2、据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游_____，______，岸边胡杨丛生，林木茁壮。

A河水丰盈碧波荡漾B碧波荡漾河水丰盈C荡漾碧波丰盈河水D河水丰盈荡漾碧波

3、学习知识要一点一滴，善于积累_______；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。

A细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。B能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。C不显眼的细小的石子，却能铺出千里路。D千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。

解答要点

短语（语句）结构要前后一致，语句要顺畅。如（2）题干中“胡杨丛生、林木茁壮”则是答题的题眼。空缺的两个短语结构须与之一致，语句才顺畅。只有“A”才符合要求。例（3）也属此类型。

4、第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你留恋品味？____________

解答要点

句式应类似，语气要一致。例（4）中所提供的选项必须与题干中的句式相类似，语气要一致则同是反问句，这样语句才顺畅。所以选B项。

5、清清淡淡是水，无色无味是水，自由自在是水。我希望自己能为水所接受，_________。

A假如只是一滴草叶上的露水。B然而只是草叶上的露水。C况且只是草叶上的露水。D哪怕只是草叶上的露水。

解答要点

根据语境，确定恰当的语句。例（5）句是表达自己对水的赞美与向往。根据语境可以确定前后句应是递进关系，只有D项才符合要求。

巩固训练

1、填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

事实上，水是一个整体，河流只是水的一个成长阶段，①，②，只有在抵达海洋的那一瞬间才算完成它的生命过程。水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考，③。

2、与下面这句话语意衔接最紧密的是（）

“近朱者赤，近墨者黑”是说环境对人有影响作用，而就有这样一些不讲科学的人将这影响绝对了，。

A、他们认为近朱者不一定赤，近墨者也未必就黑，关键还要看人的身身素质。

B、环境对人的影响是谁也否认不了的，否则就是对客观存在视而不见。

C、他们认为近朱者就一定赤，近墨者就必然黑，其实并非如此，赤不赤，黑不黑要看人的自身素质。

D、环境对人的影响是客观存在的，但我们要看看这影响是积极的还是消极的。

3、青年战士连忙把筐里的土倒下，然后拔腿跑到滤沙架子底下拖来一只大抬筐，往将军身边一搁，说道，____________________________________。

横线上应填上哪一句才使青年战士的话较客气？（）？

6.高考语文语言衔接试题的几种解法 课件

高考语文语言衔接试题的几种解法 近几年，高考语文试题加大了对语言衔接能力的考查。

这类试题难度较大，考生往往不知从何处下手。其实，同学们在解答这类试题时只要抓住了关键，往往可以化难为易，轻松解题。

下面介绍几种简单实用的解题方法，供同学们答题时参考。 一、抓句号 ： 一个语段往往有许多句子组成，在围绕语段中心思考的前提下，每一个句子都会有它的陈述对象（也就是主语）。

根据这个特点，在解答语言衔接试题时，只要我们抓住句号，将语段的每一个句子区分出来，然后再做题，就可以化难为易。 ： 例：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） （2006年高考全国卷I ） 遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，____，____，____，____。

____，_____，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。 ①却辉映着辉煌的过去 ②鲜明地折射出中国悠久的历史 ③具有很高的文物价值 ④它们看似陈旧 ⑤生动地展示着民族文化的丰富多样 ⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口 A.④①③⑥②⑤？ B.②⑤⑥①④③ C.③⑤②⑥④①？ D.⑥④①③②⑤ 在解答这道题时，先要抓住句号，以句为单位将该语段分解。

这个语段可以拆分为两个句子：第一句介绍的对象是“古村落”，后面是四个待填的分句；第二句中前面是两个待填的分句。第二句中待填的第一个分句是整个第二句的起始句，肯定有它的陈述对象（也就是主语）。

而答案提供的选项只有④有陈述对象“它们”，因此可以肯定第二个句子的第一个分句是④。①句表转折，根据句意它应排在④的后面。

这样，我们就可以很容易地确定答案为C。 二、抓陈述对象，考虑话题叙述一致性因素 ：一个语段往往有一个陈述对象，整个语段中的句子都是围绕这个陈述对象来展开的。

抓住语段的这个特点，我们就可以轻松解题。 例： 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（？ 2006年高考全国卷Ⅱ） 都灵冬奥会花样滑冰双人滑比赛中，张丹、张昊在冲击世界最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重的摔在冰面上，膝盖严重受伤。

____，____，_____。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众。

也征服了裁判，最终赢得了一枚银牌。 ①所有人都以为这对组合将退出比赛 ②就在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候 ③简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰面上继续比赛 ④冰面上却出现了张昊和简单包扎后的张丹 ⑤两人顺利地完成了其他高难度动作 ⑥其他高难度动作完成得很顺利 A.①③⑤？ B.①④⑥ C.②③⑤？ D.②④⑥ 这个语段陈述的对象是张丹、张昊。

该语段赞扬张丹在受伤的情况下坚持与张昊一起完成比赛的勇敢精神。因此，解答时要紧紧抓住这个陈述中心。

这个语段被分解后可以分为三个句子。第一句话的陈述对象是“张丹、张昊”，第三句话的陈述对象是“他们”，也就是“张丹、张昊”。

这样由备选分句组成的第二句的陈述对象也应该是“张丹、张昊”。搞清这些，我们判断选择的方向也就明确了。

①句以“所有人”为陈述对象，应予排除。②句不是一个独立的句子，它只能做下一句的状语。

③句以“张丹、张昊”为陈述对象，可以认定。④句以“冰上”为核心，应予排除。

⑤句以“两人”即“张丹、张昊”为陈述对象，可以认定。⑥句以“动作”为陈述对象，应予排除。

这样，我们根据陈述对象的一致性原则就可以很容易地确定答案为C。 三、抓词语呼应和句子的前后勾连 一个语段中句与句之间肯定是前后呼应、相承紧密的。

抓住语段的这个特点，有助于我们解题。 例： 把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。

（只写句子的序号）（ 2007年高考山东卷） ①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。 ②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅着花未？ ③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。

④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。 ⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

序号：__________。 我们不妨先从第④选项入手。

第④项“这么美丽的文字，这么伤感的情怀”中“文字”、“情怀”两词肯定是呼应上面含有诗文的②⑤两项。在②⑤两个选项中，第②选项中“亦有”二字说明②项较⑤项又进了一步，据此可排定⑤②④。

第①项“不妨往诗文中寻个消遣处”中“诗文”二字，说明下面和①句相承的是含有诗文的⑤②，故①应放在⑤②④之前。正因为“从古至今，乡愁是诗人的惆怅”，所以才会“不妨往诗文中寻个消遣处”，因此③应放在①的前面。

通过上面的分析，我们就可以排出这道题的序号是③①⑤②④。 四、抓句式照应 ： 有些高考试题，句式非常整齐（或对偶或排比），这往往是解题的关键所在，一定要紧紧抓住。

如2007年高考全国卷I第4题： 例： 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水面上遨游，_____—它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。 ①时而沿着水边 ②回到有人的地方 ③时而到岸边嬉戏 ④享受着与人相。

7.中考语文句子衔接题

答题时可以分三步走：（1）找中心句。

一个语段，一般都是围绕着一个中心来安排的，调整句序时，如果能找准中心句并确定其位置，整个语段的思路就比较清晰了；（2）梳理思路。总体上看：句子之间有相并关系（并列、对照）、相承关系（顺接、层进）和相属关系（总分），从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系；（3）抓关键词。

调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说“由此看来”等关键词语。句子衔接题考查的是语言表述的规范和内在逻辑的严密。

这种题型可以考查考生缀句成文和语言感悟的能力，答题时要注意以下几个方面：（1）看句子的主语是否一致——在连贯的语句中，前后各句的陈述对象（即句子的主语）应当保持一致，这样才能使文章读起来顺畅；（2）看语句是否前后呼应。做语言连贯主观题，既要注意行文结构的前后照应，又要注意语意表达的前后勾连。

只有这样，才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性；（3）看语句的结构是否相应。语句间的相应，包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等；（4）看语句是否符合事理的逻辑性。

句子衔接首先是意思表达要符合客观事理，合乎思维规律，即要合乎逻辑，否则，上下句在事理上就会出现“裂痕”，衔接不上。

8.2019农信社行测语句衔接题怎么解决

语句衔接题目是重点考查题型，各位考生看到这样的题型还是有一些畏难的心里，感觉这一部分题目的准确率不是很高，各位考生不要担心，语句衔接的题目还是有其自己的做题方法的。

首先，各位考生可以通读文段，了解作者论述的主要内容明确主要论述的话题，正确选项要保证话题一致性，能帮助各位考生排除一到两个选项。其次，需要分析行文，了解作者谋篇布局的整体的思想，根据横处出的位置，去判断作者应该表达什么样的思想，保证选择的选项能够思路上的一致性，个别的题目还需要各位考生去判断作者在进行语言表达的过程中语体色彩和感性色彩。

从各个角度击破，对于语句衔接的准确率一定会有所提高。

9.语文语句衔接,谢谢

句子衔接题是考点“语言的简明、连贯、得体”一种考查形式，是近几年高考出现频率比较高的题型之一，常以选择题的形式出现，赋分3分。

【真题感悟】 4.依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（高考2013·大纲卷） 岳麓书院已有一千多年的历史，____，____，____，____，____，____，特别是各处悬 挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。 ①院落格局中轴对称、层层递进 ②给人一种庄严、幽远的厚重感 ③它集教学、藏书、祭祀于一体 ④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴线上 ⑤门、堂、斋、轩、楼，每一处建筑都很古朴 ⑥讲堂布置在中轴线的中央，斋舍、专祠等排列于两旁 A.②③④⑥⑤①B.②⑥④①⑤③ C.③①④⑥⑤②D.③②⑥④①⑤ 【思路点拨】答案：C。

六个空的标点符号都是逗号，主语应与上文一致，应把主语置于开头，只有③主语是“它”，应把③放在开头，排除A、B项。①有“中轴”，④有“中轴线”，⑥也有“中轴线”，④⑥应连在一起，④在前，⑥在后，①应在④之前，答案也能选出来。

另一种思路，从首句看，这一语段的话题是介绍岳麓书院。首句先介绍了其悠久的历史，那么接下来，自然就是介绍书院功能的句子，非③莫属；再接下来，就要介绍书院的总体格局，只能由①担当；接着是介绍书院的具体建筑，先说主体，就轮到④；接着由主体到部分，专说讲堂、斋舍，轮到⑥；再做一些整体概述，由⑤担当；最后说整个书院给人的感受，由②完成，至此答案就顺理成章的选出来了。

【技巧点拨】做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题 统一，句序合理，衔接和呼应自然。

具体说来可从以下几个方面来考虑。 第一，抓中心。

一个句群，虽然由若干句子组成，却表达一个中心。因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。

要分析句子的性质和作用（如总括句、总领句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中大多用一个关键句表达。这个关键句往往放在句首，也可放在句尾。

第二，抓思路。从总体看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺承、层进）、相属（总分、分总）的关系。

从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理清句序，要尽可能多地确定出相连接的句子找到句链。

第三，抓暗示。可根据题目所给的文字和标点符号的暗示来进行分析和甄别。

依据划线前面的文字的暗示，可以确定第一空的句子，还可以依据划线后面的文字的暗示来确定前面一个空的句子。也可根据划线句子的标点符号的暗示大致确定个别句子的位置。

比如，划线句子中间有句号，可以据此确定紧接句子可能是带有主语的句子，而后，找带主语的句子根据前后内容确定句子的排序。 第四，抓标志。

可根据所给句子的一些标志来确定关系紧密的句子。语言标志常常表现为：1.关联词语的呼应。

或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果……，关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上句和下句。 2.暗示性词语的使用。

如“换句话说”，表示前后是等位关系，位在后；“同时、与此同时、与此相反、反过来说”表示并列、相反或相对关系，位在后；“总之、总起来说、总而言之、综上所述、由此看来等”表示对前面的内容的一个概括和总结，位在最后。“所谓”表解释，位在后；“例如”表举例，位在后。

3.表示序数或主次轻重关系的词语。如“第一、第二……”、“首先、其次、再次”根据主次轻重来确定句子的先后顺序； 4.关键词语的重复出现，相同句式的重复出现，这些句子应是紧密相连的，也能确定句子的先与后的顺序。

【真题试做】 1.依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（） 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之广，宇宙之大， 此时却仿佛只有我和我的书友存在。，，，。

①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上 ②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了 ③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳 ④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了 A.③①④②B.①②③④ C.①③④②D.③④①② 2.填入下文横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是（） 海面长列的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。它那愤怒的咆哮声有时像大炮轰发，____，____，____，____，____，海风狂卷，海涛怒立，冲激着灯塔下的石矶。

①有时又像远处的人声嘈杂 ②继而又像长叹的声音，或者也像一种呜咽 ③以至完全寂静 ④再后来又是一阵猛厉的大声，惊心动魄 ⑤像森林呼啸 A.②⑤①④③B.④⑤①③② C.①⑤③④②D.⑤①③②④ 3.下列句子排列顺序最恰当的一项是（） ①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。 ②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。

③问题是怎样产生的呢？ ④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。